โรงเรียนวัดอุทยาราม

หมู่ที่ 2 บ้านวัดประดู่ ตำบลท่าอุแท อำเภอกาญจนดิษฐ์ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 84160

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

077-380153

ช่วยกันทำงานร่วมกัน ทำให้เกิดปัจจัยเชิงบวก เช่น การสื่อสาร ประสิทธิภาพการทำงาน ความไว้วางใจ และความคิดสร้างสรรค์ นี่คือวิธีส่งเสริมการทำงานร่วมกันระหว่างสถาบัน คณาจารย์ และนักศึกษา

ช่วยกันทำงานร่วมกัน ทำให้เกิดปัจจัยเชิงบวก

ช่วยกันทำงานร่วมกัน ทำให้เกิดปัจจัยเชิงบวก เช่น การสื่อสาร ความไว้วางใจ ประสิทธิภาพการทำงาน และความคิดสร้างสรรค์ นี่คือวิธีส่งเสริมการทำงานร่วมกัน ระหว่างสถาบัน คณาจารย์ และนักศึกษา

ช่วยกันทำงานร่วมกัน ทำให้เกิดปัจจัยเชิงบวก

การแข่งขันแทรกซึมการศึกษาระดับอุดมศึกษาในระดับนักศึกษาและคณาจารย์การเปรียบเทียบเกรดยากและลักษณะการแข่งขันของกีฬาวิทยาลัยมักถูกมองว่าเป็นจุดเด่นของชีวิตในมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตามการศึกษาพบว่าการส่งเสริมการทํางานร่วมกันสามารถนําไปสู่ความสําเร็จที่มากขึ้นในหมู่นักเรียนเนื่องจากให้โอกาสในการเรียนรู้นอกห้องเรียนและแนะนําทักษะทางสังคมที่สําคัญเช่นการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ การสร้างความไว้วางใจและการตอบแทนซึ่งกันและกัน

ข้อดีอย่างหนึ่งของการระบาดใหญ่ของ Covid-19 คือมหาวิทยาลัยต้องคิดนอกกรอบการศึกษาแบบดั้งเดิม

ในระดับคณะการแข่งขันเพื่อทรัพยากรที่ จํากัด มักนําไปสู่ความไม่ไว้วางใจและพฤติกรรมที่ได้รับการคุ้มครองซึ่งอาจบ่อนทําลายการทํางานร่วมกันของคณาจารย์

อีกรูปแบบหนึ่งของการทํางานร่วมกันที่ MUST คือระบบความเป็นผู้นําของหลักสูตรซึ่งคณาจารย์อาวุโสร่วมมือกับคณาจารย์คนอื่น ๆ ที่สอนในหลักสูตรเดียวกันเพื่อหารือเกี่ยวกับเนื้อหาหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ บทบาทนี้คล้ายกับตัวควบคุมหลักสูตร แต่ไม่ได้กําหนดโครงสร้างของหลักสูตร ความร่วมมือดังกล่าวไม่เพียง แต่รับประกันความสม่ําเสมอในการนําเสนอเนื้อหาหลักสูตรที่มีคุณภาพสูงเท่านั้น นอกจากนี้ยังเชิญชวนคณาจารย์ให้ทํางานเป็นทีมและส่งเสริมแนวคิดใหม่ ๆ ซึ่งจะช่วยยกระดับประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับนักศึกษา

สิ่งสําคัญคือต้องมีผู้นําที่ยกย่องการทํางานร่วมกัน แต่ปัจจัยอื่น ๆ เช่นเป้าหมายร่วมกัน การใช้เทคโนโลยีเพื่อร่วมมือ ส่งเสริมการเปิดกว้างและสร้างความรู้สึกที่เข้มแข็งของชุมชนสนับสนุนสภาพแวดล้อมการทํางานร่วมกันมากขึ้น

ความร่วมมือนี้ยังเป็นการวางรากฐานสําหรับการอภิปรายที่เปิดกว้างและมีส่วนร่วมมากขึ้นระหว่างนักศึกษาและคณาจารย์ ต่อไปนี้คือเหตุผลหลักห้าประการในการส่งเสริมการทํางานร่วมกัน:

ยิ่งคิดมากยิ่งดี
สองหัวดีกว่าหนึ่งหรือสนุกกว่านั้นอีก? หลักการคือเมื่อเรารวมหัวเข้าด้วยกัน เราทํางานได้ดีขึ้นเมื่อเราทํางานคนเดียว นอกจากนี้เรายังมีแนวโน้มที่จะพูดคุยถึงความคิดและสร้างมุมมองใหม่ ๆ เมื่อมีคนเข้ามามีส่วนร่วมมากขึ้น ดังนั้นอาจารย์และนักศึกษาของ MUST จึงได้รับการสนับสนุนให้เข้าร่วมกองกําลัง ระดมความคิดและทํางานร่วมกันในโครงการต่างๆ สิ่งนี้สามารถใช้เป็นโอกาสในการตรวจสอบข้อผิดพลาดและ / หรือปรับแต่งแนวคิด สิ่งสําคัญอย่างหนึ่งที่ต้องจําไว้คือทักษะการสื่อสารและทีมที่มีประสิทธิภาพมักเป็นรางวัลที่แท้จริงของการทํางานร่วมกันนี้

เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ กับมุมมองใหม่ๆ
ผู้คนจากภูมิหลังหรือสาขาวิชาที่แตกต่างกันเห็นสิ่งเดียวกันในรูปแบบที่แตกต่างกันมาก มุมมองที่แตกต่างกันสามารถช่วยให้เราเข้าใจสถานการณ์ในมุมมองใหม่ เพื่อตรวจสอบและเรียนรู้จากความเชื่อและมุมมองของผู้อื่น ความสามารถในการมองเห็นจากมุมมองของผู้อื่นช่วยลดความขัดแย้งและอคติ การทํางานกับผู้คนจากภูมิหลังที่แตกต่างกันไม่ว่าจะเป็นอาจารย์หรือนักเรียนจะนําไปสู่วิธีคิดใหม่และการแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์

ทำคนเดียวไม่ได้
การสํารวจในปี 2014 ในสหราชอาณาจักรพบว่ามากกว่า 40% ของนักวิจัยรู้สึกโดดเดี่ยวในที่ทํางาน ความร่วมมือด้านการวิจัยสามารถปรับปรุงไม่เพียง แต่ผลการวิจัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลการวิจัยด้วย แต่ยังเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการจัดการกับความเหงาทางวิชาการซึ่งโครงการวิจัยแบบสหวิทยาการและการให้คําปรึกษาเป็นหัวข้อสําคัญ ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการให้คําปรึกษานักเรียนจะถูกนํามารวมกันกับที่ปรึกษาเพื่อช่วยให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับชีวิตในมหาวิทยาลัย วิธีการที่คล้ายกันนี้สามารถทําได้ผ่านการทํางานร่วมกันระหว่างนักเรียนในทุกขั้นตอนของการศึกษา (เช่นนักศึกษาชั้นปีที่หนึ่งและรุ่นพี่)

ส่งเสริมเพื่อนร่วมงานเพื่อสร้างเครือข่ายและมิตรภาพ
ในสถาบันอุดมศึกษา “วิทยาลัย” อาจเป็นเกณฑ์สําหรับการเลื่อนตําแหน่งหรือการดํารงตําแหน่ง ความสามารถในการทํางานร่วมกับผู้อื่นเป็นทักษะทางสังคมที่สําคัญที่ช่วยเพิ่มชีวิตการทํางานของบุคคล การส่งเสริมการทํางานร่วมกันระหว่างครูเป็นวิธีสําหรับหัวหน้าแผนกในการปรับปรุงการทํางานร่วมกัน ที่ School of Hospitality and Tourism Management ที่ MUST อาจารย์นานาชาติจะรวมกับอาจารย์จากมาเก๊าหรือภูมิภาคในจีนแผ่นดินใหญ่ด้วยความร่วมมือบ่อยครั้งในโครงการวิจัยและการสอนมิตรภาพใหม่ ๆ จะเกิดขึ้นและสร้างแนวคิดใหม่ ๆ ผลข้างเคียงเชิงบวกของการเป็นเพื่อนร่วมงานคืออัตราการรักษาพยาบาลที่สูงขึ้นของคณะ มันเป็นความจริงที่ครูที่มีความสุขมากขึ้นมักจะมีประสิทธิผลมากขึ้นและมีแนวโน้มที่จะอยู่เฉยๆ

เพิ่มผลผลิต
การทํางานร่วมกันมักถูกมองว่าเป็นงานกลุ่มและมักเป็นคําแถลงจากบนลงล่าง สภาพแวดล้อมเป็นส่วนสําคัญของการทํางานร่วมกันและวัฒนธรรมการทํางานร่วมกันเพื่อเพิ่มผลผลิตอาจเป็นเรื่องที่น่าสนใจยิ่งขึ้นสําหรับครู วัฒนธรรมการทํางานร่วมกันสามารถเพิ่มผลผลิตผ่านการแลกเปลี่ยนข้อมูลและทรัพยากร ความไว้วางใจและความเคารพซึ่งกันและกันการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและการบรรลุเป้าหมายร่วมกัน

การจัดลําดับความสําคัญของการทํางานร่วมกันเหนือการแข่งขันจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อองค์กร MUST ยังคงเน้นย้ําถึงความสําคัญของการทํางานเป็นทีมมากกว่าการแข่งขันระหว่างกันโดยมุ่งเน้นที่การส่งเสริมการทํางานร่วมกันและส่งเสริมสภาพแวดล้อมการทํางานร่วมกันโดยมีเป้าหมายเพื่อสนับสนุนคุณค่าทางการศึกษาและประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้นสําหรับนักศึกษาและคณาจารย์

ที่มา : https://www.timeshighereducation.com/campus/collaborate-or-compete

อ่านบทความดีๆจากทาง โรงเรียนวัดอุทยาราม ได้ที่ นานาสาระ