โรงเรียนวัดอุทยาราม

หมู่ที่ 2 บ้านวัดประดู่ ตำบลท่าอุแท อำเภอกาญจนดิษฐ์ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 84160

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

077-380153

10 วิธีเรียนเก่ง ด้วยวิทยาศาสตร์ อย่างมีแบบแผน

10 วิธีเรียนเก่ง ด้วยวิทยาศาสตร์ อย่างมีแบบแผน
Diverse group photo created by rawpixel.com – www.freepik.com

ทักษะการเรียนรู้ที่ดีมีความสําคัญมากกว่าที่เคยและ วิทยาศาสตร์สามารถแนะนําทักษะที่ใช้งานได้จริงกับ 10 วิธีเรียนเก่ง ให้ฉลาดได้ไวขึ้น

10 วิธีเรียนเก่ง

การมีทักษะการเรียนที่ดีจะเป็นประโยชน์เสมอ แต่ที่สําคัญที่สุดคือในช่วงโควิด-19 นักเรียนหลายคนกังวลเกี่ยวกับครอบครัวหรือเพื่อนที่อาจป่วย Sana ตั้งข้อสังเกต นอกจากนี้นักเรียนในหลายประเทศต้องเผชิญกับรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน บางโรงเรียนจัดระเบียบชั้นเรียนแบบตัวต่อตัวใหม่ มีกฎการเว้นระยะห่างและหน้ากากอนามัย โรงเรียนอื่น ๆ ได้เรียนเซกับนักเรียนนอกเวลาอย่างไรก็ตามโรงเรียนอื่น ๆ มีชั้นเรียนออนไลน์อย่างน้อยก็ชั่วขณะหนึ่ง

สถานการณ์เหล่านี้สามารถเบี่ยงเบนความสนใจจากบทเรียนของคุณ นอกจากนี้นักเรียนมักจะต้องทํามากขึ้นโดยไม่ถูกละเลยโดยครูหรือผู้ปกครอง พวกเขาต้องจัดการเวลาและเรียนเพิ่มเติมด้วยตัวเอง แต่นักเรียนส่วนใหญ่ไม่เคยเรียนรู้ทักษะเหล่านั้น ซานาบอกว่าการบอกให้นักเรียนเรียนว่ายน้ําแค่ว่ายน้ําก็เหมือนการว่ายน้ํา

ข่าวดี: วิทยาศาสตร์ช่วยได้

เป็นเวลากว่า 100 ปีที่นักจิตวิทยาได้ตรวจสอบว่านิสัยการเรียนแบบใดทํางานได้ดีที่สุด เคล็ดลับบางอย่างสามารถช่วยได้ในเกือบทุกอย่าง ตรวจสอบตัวเองและแทนที่จะอ่านหัวข้ออีกครั้งกลยุทธ์อื่น ๆ จะทํางานได้ดีสําหรับบางชั้นเรียนรวมถึงการใช้กราฟหรือรวมถึงสิ่งที่คุณเรียน นี่คือเคล็ดลับ 10 ข้อในการปรับพฤติกรรมการเรียนของคุณ

1-พื้นที่สําหรับการศึกษาของคุณ ไม่ควรบีบอัดลงในชั้นเรียนทั้งหมดของคุณในวันนี้ แทนที่จะชี้ให้เห็นการศึกษาเหล่านี้เป็นระยะ ๆ
ในการทดลองครั้งหนึ่งในปี 2009 นักเรียนเรียนคําศัพท์โดยใช้การ์ดหน่วยความจํา นักเรียนบางคนศึกษาคําศัพท์ทั้งหมดในบางช่วงเวลาในช่วงเวลาสี่วัน กลุ่มการศึกษาที่สอง ศึกษากลุ่มคําหรือกลุ่มเล็ก ๆ ในหนึ่งวันทั้งสองกลุ่มมักใช้เวลาเท่ากัน แต่การทดสอบแสดงให้เห็นว่ากลุ่มแรกเรียนรู้คําศัพท์ได้ดีขึ้น

2-ฝึก, ฝึก, ฝึก! นักดนตรีฝึกเครื่องดนตรีของพวกเขา นักกีฬาฝึกทักษะการกีฬา นอกจากนี้ยังเป็นความคิดที่ดีที่จะศึกษา
ในการศึกษาดําเนินการไม่กี่ปีก่อนหน้านี้ นักเรียนอ่านเนื้อหาแล้วทําการทดสอบความจํา บางคนทําการทดสอบเพียงครั้งเดียว คนอื่น ๆ ผ่านการทดสอบหลายครั้งโดยมีการหยุดพักสั้น ๆ ระหว่างนั้น กลุ่มที่สองจําเนื้อหาได้ดีขึ้นในสัปดาห์ต่อมา

3-อย่าเพิ่งอ่านหนังสือซ้ําและบันทึกโน้ต เพราะคุณรู้คําตอบ แต่ไม่เข้าใจวิธีการหามัน
McDaniel ผู้เขียนร่วมของหนังสือปี 2014 ชื่อ Make It Stick: ศาสตร์แห่งการเรียนรู้ที่ประสบความสําเร็จมักกล่าวว่าบ่อยครั้งที่นักเรียนอ่านเนื้อหาซ้ําแล้วซ้ําอีกการอ่านซ้ําแล้วซ้ําอีกก็เหมือนกับการดูคําตอบของปริศนา แทนที่จะทําเอง เขากล่าว ดูเหมือนมีเหตุผล แต่จนกว่าคุณจะลองด้วยตัวเองคุณไม่รู้จริงๆว่าคุณเข้าใจหรือไม่

4-การทดสอบตัวเองเป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการศึกษา
และนี่คือเหตุผลที่ขอให้นักเรียนเขียนคําถาม ตอบคําถามในแต่ละภาคชั้นเรียน นักเรียนจะตอบคําถามจากเพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ข้อมูลเบื้องต้นแสดงให้เห็นว่านักเรียนได้คะแนนสอบต่ํากว่า เมื่อพูดถึงการถามให้ตอบคําถามประจําวันที่มาจากครู

5-ข้อผิดพลาดไม่เป็นไร – ตราบใดที่คุณเรียนรู้จากมัน การทดสอบหน่วยความจําของคุณเป็นสิ่งสําคัญ แต่ไม่สําคัญว่าคุณจะใช้เวลากี่วินาทีในการลองทําแต่ละอัน แต่สิ่งสําคัญคือต้องตรวจสอบว่าคุณทำถูกหรือไม่แล้วจึงมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่คุณทําผิด
ในทางกลับกันการตรวจสอบคําตอบจะทําให้เวลาเรียนของคุณมีประสิทธิภาพมากขึ้นจากนั้นคุณสามารถมุ่งเน้นไปที่ตําแหน่งที่คุณต้องการความช่วยเหลือมากที่สุด

6-ผสม ในหลายกรณีการทดสอบแบบผสมโดยไม่เน้นที่หัวข้อใดหัวข้อหนึ่งเพื่อเรียนรู้แนวคิดที่แตกต่างกัน นักจิตวิทยาเรียกว่าการแทรกแซง
ในความเป็นจริงการทดสอบของคุณมักจะมีคําถามที่ขัดแย้งกัน การผสมจะช่วยให้คุณเรียนรู้ได้ดีขึ้น หากคุณฝึกฝนแนวคิดซ้ําแล้วซ้ําอีก ความสนใจของคุณลดลงเพราะคุณรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป

7-ใช้รูปภาพ ให้ความสนใจกับแผนภูมิและกราฟในสื่อการเรียนรู้ของคุณ
ภาพเหล่านี้สามารถปรับปรุงความทรงจําของคุณเกี่ยวกับเนื้อหานี้ได้อย่างแท้จริง การสร้างภาพเหล่านี้มีประโยชน์มากจริงๆ

8-หาตัวอย่าง แนวคิดที่เป็นนามธรรมนั้นเข้าใจยากมันจะง่ายกว่ามากในการสร้างภาพในใจ หากคุณมีตัวอย่างที่ชัดเจนของบางสิ่งบางอย่าง
ตัวอย่างเช่นอาหารที่เป็นกรดมักมีรสชาติเช่นนี้เพราะมีกรด แนวคิดนี้อาจจําได้ยาก แต่ถ้าคุณคิดถึงมะนาวหรือน้ําส้มสายชูมันง่ายกว่าที่จะเข้าใจและจําไว้ว่ากรดและกรดไปด้วยกันและตัวอย่างสามารถช่วยคุณระบุรสชาติของอาหารอื่น ๆ ที่เป็นกรดได้ การมีตัวอย่างอย่างน้อยสองตัวอย่างจะช่วยได้มาก

9-เข้าใจข้อเท็จจริง เป็นการยากที่จะจําข้อเท็จจริงและตัวเลขมากมาย ถ้าคุณไม่ถามสิ่งต่าง ๆ เช่นพวกเขาเกิดขึ้นได้อย่างไร? เหตุใดจึงสําคัญ
ในการศึกษาหนึ่ง ในยุค 80 นักศึกษาวิทยาลัยมีปัญหาในการจดจําข้อความเปลือยเปล่า พวกเขาทําได้ดีกว่าเมื่อนักวิจัยให้คําอธิบายเกี่ยวกับการกระทําของแต่ละคนและนักเรียนจําได้ดีขึ้นมาก เมื่อพูดถึงการตอบคําถามว่าทําไมแต่ละคนถึงทําอะไรบางอย่าง

10-วางแผน — และทําตามนั้น นักเรียนหลายคนรู้ว่าพวกเขาต้องแบ่งเวลาเรียน แต่หลายคนไม่ได้ทําสิ่งเหล่านั้นจริงๆ บ่อยครั้งที่พวกเขาไม่สามารถวางแผนล่วงหน้าได้

อ่านบทความดีๆจากทาง โรงเรียน ได้ที่ นานาสาระ